Ãn data de 16 martie a fost dat startul ð
ðððð
ðð ðªðððð
ððð ðºÌŠðððððÌŠð ð¹ðððð din Colegiul âMihai Eminescuâ din Soroca. Ãn acest context, luni a fost celebratÄ cu entuziasm ðð¢ð®ð ððšð§ðð¢ðð¥ðÌ ð ðð®ðŠðÌð«ð®ð¥ð®ð¢ ðð¢ (Ï), printr-o serie de activitÄÈi educative Èi creative organizate de profesoara de matematicÄ ð©ðððððÌŠðð ð°ðððððð. 

Ãn ðð¢ðŠð¢ð§ðððÌŠð ð³ð¢ð¥ðð¢, profesorii Èi elevii au fost întâmpinaÈi într-o atmosferÄ informativÄ Èi captivantÄ. Ãn holul colegiului, au fost derulate videoclipuri despre ðððððð¡ððð¡ÌŠð ð ÌŠð ðð ð¡ðððð ðð¢ððÌðð¢ðð¢ð ðð, iar participanÈii au primit ððððððð ððððððððððð, prin care au descoperit curiozitÄÈi Èi aplicaÈii interesante ale acestui numÄr celebru.
ððŠð¢ðð³ð ð³ð¢ð¥ðð¢ a fost animatÄ Èi înfrumuseÈatÄ de un moment artistic organizat în faÈa instituÈiei â un ðð¥ðð¬ð¡ðŠðšð realizat de elevi sub genericul âðšððððð ðððð ðððððððð ððððÌððððð ð·ð â ððððÌŠððððð ðÌŠð ðððððððâ. Printr-un scurt dans tematic, elevii au creat o atmosferÄ plinÄ de energie, iar la final s-au poziÈionat în forma simbolului Ï, transmiÈând un mesaj original despre ððððððð¡ð¢ð ð ÌŠð ððð¢ðð¢ð ðð¡ÌŠðð ððð¡ðððð¡ðððð.
ð
ð¢ð§ðð¥ð¢ððððð ð³ð¢ð¥ðð¢ a fost marcatÄ de organizarea ðððð¢ð¯ð¢ððÌðÌŠð¢ð¢ ðð ððšððð¥ð¢ð³ðð«ð ð ð©ð«ðšð¢ðððð®ð¥ð®ð¢ ððð®ðððÌŠð¢ðšð§ðð¥ ðð ðð¢ð© ððððð âðð ððð«ðð¢ð â ðð¢ð®ð ððšð§ðð¢ðð¥ðÌ ð ðð®ðŠðÌð«ð®ð¥ð®ð¢ ðð¢â, desfÄÈurat în perioada 9 ððððð¢ðððð â 16 ðððð¡ðð. Ãn cadrul acestei activitÄÈi, elevii au prezentat rezultatele muncii lor Èi produsele realizate pe parcursul proiectului.
Evenimentul a inclus prezentarea ððððððððððð ðÌŠð ð ðððððððð ð
ð ðððððð tematice, realizate de elevi, precum Èi recitalul de ðððð ððððððððð, demonstrând cum matematica poate inspira creaÈii literare originale. ParticipanÈii au avut ocazia sÄ descopere Èi ðððððððððððð ððððððððð, prin care s-a demonstrat în mod practic relaÈia dintre circumferinÈa Èi diametrul obiectelor circulare.
De asemenea, elevii au participat la un joc interactiv de ðððððððð ð ððððððððððð numÄrului Pi, care a adus un plus de dinamism Èi spirit competitiv activitÄÈii.
Activitatea s-a încheiat cu aprecierea Èi ð©ð«ððŠð¢ðð«ðð celor mai reuÈite lucrÄri, evidenÈiind creativitatea, implicarea Èi interesul elevilor pentru matematicÄ.
AceastÄ zi specialÄ ne-a arÄtat încÄ o datÄ cÄ matematica poate fi descoperitÄ nu doar prin formule, ci Èi prin ðð«ðððð¢ð¯ð¢ðððð, ððšð¥ðððšð«ðð«ð ð¬ÌŠð¢ ðð®ðð®ð«ð¢ð ðð ð ð¢Ìð§ð¯ðÌðÌŠð ð¢ÌðŠð©ð«ðð®ð§ðÌ. 




